(两会速递)作家潘向黎建议设置高校“间隔年”
中新社北京3月4日电 (记者 陈小愿)记者4日从全国人大代表、上海市作家协会副主席潘向黎处获悉，今年她向十三届全国人大五次会议提交有关在中国高校设置“间隔年”(gap year)的建议，期望帮助青年学子更好明确人生目标。
“间隔年”是指青年在学习期间及毕业工作前，异地、异国旅行或做与自己专业相关的临时工作或志愿者服务，以开拓视野、提升学习和生存技能、增进自我了解，从而明确人生规划、更好融入社会。
潘向黎在建议中指出，在应试教育和高考冲刺的巨大压力下，许多青少年来不及对自己的天赋才能和兴趣爱好形成清晰认识，就必须作出大学专业选择甚至就业选择，这对未成年人或刚刚成年的年轻人而言，是过于艰难的选择。
她表示，目前国际上实施的“间隔年”制度，对大学生等群体成长具有显著正向作用。但这一概念在中国尚未被接受，存在个人、家庭、社会等多方面的障碍和限制。
潘向黎表示，“间隔年”容易与“留级”、对就业不利、得不到正面评价、家庭反对等问题相联系。同时，“间隔年”的学习活动多样，难以像统一的机构学习那样获得有效经历证明，各界对“间隔年”的认定缺乏共识。目前有些学生毕业后选择“间隔年”，还会丧失应届生身份在就业市场的种种优势。
潘向黎认为，随着互联网普及，网络上有大量高质量公开课和电子教材，获取知识的途径不再限于象牙塔内。以“间隔年”形式提供足够长度和深度的社会实践及自我教育窗口，有助于学生明晰自己的天赋和志向，了解社会的情况和需要，为将来发展选定方向。
潘向黎建议中国高校设置“间隔年”，并从制度推广、政策保障、建立平台等方面着手。她表示，“间隔年”理念推广的第一主体是高校，可根据各大学的教学理念和特色及当地社会大环境，鼓励高校自主开放和导入。
潘向黎还建议建立相关公益组织机构平台，以网站等形式提供“间隔年”活动信息，公开支持“间隔年”的大学名录，指导制定“间隔年”计划，邀请专家提供建议，并加强与海内外同类机构对接，互通信息、互换项目，逐步形成集共享信息、专业咨询、中介服务等功能的综合性交流平台，营造更加开放、自主的青年成长大环境。(完) 【编辑:陈文韬】
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